黄道主

一、基本信息

黄道主，男，重庆万州人，中共党员，博士研究生。

二、研究方向

教育法规、教育政策、教育哲学

思想政治教育、学生管教、学校治理

三、教育经历

2005年9月-2009年6月  华中师范大学教育学院，教育学专业，获教育学学士学位；

2009年9月-2012年6月  华中师范大学教育学院，教育哲学专业，获教育学原理硕士学位；

2012年9月-2015年6月  华中师范大学教育学院，教育法学专业，获教育学原理博士学位。

四、代表性作品

运用教育法学、教育政策学、教育哲学、教育管理学等领域的知识探索学生管教、教师发展、学校治理等领域：

1.出版学术著作3本（其中一作2本，二作1本），参编李晓燕教授主编《教育法学》（第三版、国家级规划教材、副主编）。

[1]黄道主等著.法治视野下学生违纪问责研究[M].北京:知识产权出版社2022年版.

[2]黄道主著.效率与公平. 我国中小学惩戒的合法性研究[M].北京:知识产权出版社2019年版.（荣获2019-2021年度湖北省高等学校哲学社会科学研究优秀成果奖）

[3]李晓燕主编，姜国平、黄道主副主编.教育法学（第三版）[M].北京:高等教育出版社2023年版.（十四五国家级规划教材）

2.发表科研论文发表科研论文50余篇，其中：人大复印资料等全文转载8篇，CSSCI、北大中文等核心期刊20余篇。

[1]黄道主,王谨郡. 论德国“学校法”的体系及其立法启示[J].中国教育法制评论, 2025（00）.

[2]黄道主,肖琴. 美国教师表达自由的法律标准及实践[J].高教发展与评估,2024,40(2).

[3]黄道主,蔡霜. 论他者性视角下教师惩戒的教育立场[J].教育科学研究,2022,(8).

[4]黄道主,贾勇宏. 构建学生违纪问责的回应型法[J].当代教育科学,2021,(11).

[5]黄道主,刘艳琴. 英国政府克服校企合作障碍的探索与启示[J].高教探索,2019,(11).

[6]黄道主.论纪律的生成及其合法性诉求[J].中国教育法制评论,2019,(00).

[7]黄道主,李鸣. 论高职生涉入不良校园贷的主要特点、个体成因及教育防范[J].教育与职业,2019,(16).

[8]黄道主,刘艳琴. 英国教学卓越框架评介[J].高教发展与评估,2018,34(4).

[9]黄道主. 论高校处分违纪学生之裁量权的行使偏差[J].复旦教育论坛,2017,15(5).

3.主持并在研教育部人文社会科学一般项目1项，其他各级各类课题2项；主持并完成国家青年课题1项、省社科一般课题1项、其他各级各类课题10余项。

[1]教育部人文社会科学研究规划基金2024年度一般项目“校园欺凌协同治理的现象学研究”（24YJA880019，在研）。

[2]全国教育科学规划基金（教育学）2015年度国家青年课题“学生违纪惩戒法治化研究”（CAA150126，已结）。

[3]湖北省社会科学基金一般课题“我国中小学惩戒的合法性研究”（2017005，已结）。

[4]湖北省教育科学规划2024年度一般课题“关怀理论视角下中学教师惩戒实施效果提升研究”（2024GB145，待结）

[5]武汉理工大学2024年度校级研究生教育教学改革研究一般项目“高校导师惩戒学生的法律风险及其规避研究”（Y2024027，待结）

4.积极参与社会服务，兼任湖北省教育法律与政策研究会副理事长、中国教育学会会员。

五、联系方式

邮箱：coren@vip.qq.com