一、姓名：王能东

二、基本信息

1．出生年月： 1966年9月

2．学 位：哲学博士学位

3．职 称：教授

三、教育经历

1984年——1988年，华中师范大学教育科学院学习，学校教育专业，获教育学学士学位；

1996年——2000年，武汉理工大学政治与行政学院学习，科学技术哲学专业，获哲学硕士学位；

2002年——2008年，华中科技大学哲学系学习，马克思主义哲学专业，获哲学博士学位。

四、工作经历

1988.07-1995.02，毕业分配到政治与行政学院（原武汉水运工程学院社会科学系）任教。1994年10月晋升为讲师；2000年晋升为副教授；2014年晋升为教授。1995.02-2003.12，任政治与行政学院党委副书记。2004.01任党委宣传部副部长。2011.04任马克思主义学院党委书记。

五、研究领域

主要研究领域为：马克思主义哲学、科技哲学、教育学。

六、参加学术团体情况

湖北省哲学学会理事

七、标志性成果或获奖情况

（一）主要课题

1.主持教育部“十五”教育科学规划课题“闲暇教育研究”（2002-2004）。

2.参与国家社会科学基金课题“科技文化与中国和谐社会构建”（2005-2007）。

3.参与省社会科学基金课题“新时期宣传思想文化工作的改进与创新”（2005-2007）

（二）代表性论文及出版教材

1.《技术生存论》，中国社会科学出版社2009年版。

2.社会发展合理性的哲学研究，（副主编），湖北人民出版社2006年12月

3.《当代世界科技教育的发展》载邱观建主编《形势与政策》，武汉理工大学出版社2003年

4.论作为实践智慧的自然辩证法，《自然辩证法研究》2007/9。

5.论大学科技心理素质教育，《华中农业大学学报》(社会科学版) 2006/03

6.论实践的技术化及其效应，《科学技术与辩证法》2005/04。

7.社会合理发展与和谐社会构建，《武汉理工大学学报》(社会科学版) 2005/02。

8.实践生成论：对技术否定性效应的一种解读，《自然辩证法研究》2005/01。金吾伦《复杂适应系统中的生成观念》科学技术哲学2007年11期整体转引。

9.邓小平社会认识方法论及其意义，《武汉理工大学学报》(社会科学版) 2004/05

10.科学文化精神与科学教育，《武汉理工大学学报》(社会科学版) 2004/02。

11.新的科学教育范式及其对科技进步的意义，《科技进步与对策》2004/07。引证文献2篇。

12.精神生产中到底有无技术，《武汉理工大学学报》(社会科学版) 2003/06。

13.在“世俗性”与“超越性”之间保持张力——世界高等教育历史发展的启迪，《黑龙江高教研究》2007/01。

14.科学文化与人的发展，《武汉理工大学学报》(社会科学版) 2006/01。

15.闲暇教育及其教育学意义，《理论月刊》2003/10。引证文献13篇。人大复印资料《教育学》200401观点转载

16.现代反科学主义思潮的科学文化观，《自然辩证法研究》2003/08。

17.信息时代的学校德育目标，《学校党建与思想教育》2002/17

18.当代大学生思想特点剖析，《学校党建与思想教育》2001/06。人大复印资料《思想政治教育》200108全文转载

19.现代反科学思潮及其合理思想，《科学技术与辩证法》2001/01。人大复印资料《科学技术哲学》200106摘要转载

20.高校心理素质教育初探，《武汉交通科技大学学报》1999年/03

21.闲暇教育：大学德育创新的新视角，《北京教育》200904

22.师德师风建设亟待全面加强，《学习月刊》2009、16

23.自反性现代性理论述评，《国外理论动态》2009、07

24.生态文明:一种新的生存方式，《武汉理工大学学报》2009、03

25.以中国特色社会主义理论指导高校思想理论教育，濮阳职业技术学院学报2009、01

26.技术生存的自反性与生存方式变革，《华中科技大学学报》2009年第6期。

（三）获奖情况

先后获武汉市社科成果三等奖，武汉理工大学教学研究成果优秀奖等。

八、联系方式

E-mail：wangnd@foxmail.com