一、基本信息

　　姓名: 张利荣

　　政治面貌: 中共党员

　　性别: 女

　　出生年月: 1976.04

　　籍贯: 湖北

　　职称: 副教授

　　学位：博士

　　主讲课程：《思想道德修养与法律基础》（本科生）、《职业测评与生涯辅导》（研究生）。

　　 

二、研究领域

　　思想政治教育、高等教育基本理论、大学教学论

　　 

三、教育经历

　　1.1994.09—1998.06    华中师范大学教科院  教育学学士

    2.2001.09—2004.06    武汉大学政治与公共管理学院   法学硕士

　　3.2009.09—2012.06    华中科技大学教育科学研究院  教育学博士

　　 

四、工作经历

　　1.1999.07——至今 武汉理工大学 教师

　　2.2016.08——2017.08 美国纽约州立大学奥斯威戈大学访问学者

　　 

五、标志性成果及获奖情况

　（一）主要课题

　　主持：

　　1.全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“基于研究性学习的大学教师教学能力发展研究”（DIA130324）。

　　2.湖北省教育厅2012年人文社科研究专项“大学研究性学习的理念和策略研究”（2012G337）。

　　3.中央高校基本科研业务费专项“大学研究性学习理念及其实现策略研究”(2012-Ib-055)。

　　4.中央高校基本科研业务费专项“MOOCs与高校传统教学的深度融合研究”（2015-VI-025）。

　　参与：

　　1.教育部人文社科项目“大学生思想政治教育大数据平台架构机理研究”。

　　2.全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题——关怀伦理视阈中大学生责任意识培育研究（DLA160293）。

　（二）代表性论文及出版著作教材

　　著作：大学研究性学习理念及其实现策略研究[M].中国海洋大学出版社，2012(9).

　　论文：

　　1.教育现象学对高等教育研究的方法论价值[J].中国高教研究,2010(10).

　　2.两种价值观影响下的现代大学教学责任[J].河北科技大学学报（社科版），2011(1).

　　3.“问题研究”：高等教育管理学学科建设路径[J].现代教育管理,2011(5).

　　4.高等教育问题的“中国式”思考路径——读别敦荣教授的《高等教育管理与评估》[J].高校教育管理,2011(4).

　　5.论大学研究性学习的价值意蕴[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2011(7).

　　6.我国本科生学习现状的调查与分析——以武汉地区高校为例[J].国家教育行政学院学报, 2012(4).

　　7.高校思政课教师专业化发展的困惑与对策[J].教育与职业,2012(24).

　　8.高校思想政治理论课引入大学研究性学习的有效策略[J].教育与职业,2014(2).

　　9.基于研究性学习的高校思政课教师教学能力发展探析[J].教育与职业,2015(12).

　　10.美国“教师表现性评价”标准的回顾及反思[J].山西师大学报(社会科学版), 2018(3).

　　 

六、培训与重要学术经历

　　1.2015.07，参加全国高校思想政治理论课教学方法改革研讨会（福建福州）。

　　2.2016.05，参加西南大学的第三届全国高校思政课新技术新媒体教学应用与创新高层学术研讨会。

　　3.2018.09，参加厦门大学“大学教学改革四十年与新时代展望”学术研讨会。

　　4.2018.12，参加华中师范大学“多元视野下教师发展与教师教育政策”学术研讨会。

　　5.2005.01，参加四川外国语学院出国高级班培训。

　　 

七、联系方式

　　

　　电子邮箱：1178537091@qq.com