12月30日，北京大学博雅讲席教授顾海良、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠一行来校交流“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设工作，学校副校长张笛出席会议，湖北省教育厅相关工作负责同志、湖北高校马克思主义学院院长代表、教师代表30余人参加交流会。马克思主义学院院长朱喆教授主持会议。

张笛副校长代表学校对莅临学校调研交流的领导专家表示欢迎，并指出本次学习研讨会是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于思政课建设重要讲话精神的一次大研讨、大展示、大交流，对于提升教育教学实效性意义重大。

与会代表高度肯定了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富性与系统性，认为其涵盖经济、政治、文化、社会、生态、国防、外交等各个方面博大、丰富的内容，因此对教师的理论功底提出了较高要求。湖北各高校马克思主义学院院长就如何讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程也进行了经验交流，与会学者提出以下观点，一要突出重难点，兼顾线上线下相结合的教学方式，将理论知识与学生实际结合、与社会生活联系起来；二是要加强教师队伍培训，通过集体备课和新教师培训的方式提升思政课教师教学能力；三是结合学校特色和学生特点，将学术语言转化为教学语言，同时利用社会调查、专题访谈等社会实践活动提升教学效果；四是为学生提供诸如“学习指导手册”等教学工具，帮助学生梳理课程内容体系，把握好课程的重难点。

在听取经验交流后，顾海良教授回应了各高校代表提出的问题并作总结。他指出，习近平新时代中国特色社会主义思想充分回应重大理论和现实问题，厘清了理论成果的学理意义、理论意义、实践意义、历史意义。作为教材的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑的标志性成果，也是近三年来高校开展教学工作的重要经验总结。他强调，在教学组织中，要尽量用课件的框架和结构，但不能囿于课件内容，更不能照本宣科；在教学实践中，要强化理论研究对教学的支撑作用，充分发挥老师的积极性、主动性、创造性，改进教学方式，加大教师队伍培养培训力度。

研讨会前，顾海良教授在西院会议中心201主讲求是学堂·名家讲坛第171期学术报告，以“‘两个结合’与习近平文化思想的学理特征和教学要义”为主题，从文化视域领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻把握“两个结合”的重大意义。

马克思主义学院院长朱喆教授代表学校向所有参会嘉宾表示感谢。他表示，本次会议准确把握了教师的育人责任和教育使命，为学习及讲好习近平新时代中国特色社会主义思想提供了十分有益的经验借鉴。

                      (通讯员：王莹莹   责编：周天华   审稿：张秋艳、雷江梅)