为进一步提升导师和班主任心理工作技能技巧，帮助其更好应对学生心理问题，促进学生全面发展，7月3日上午，学院邀请学校心理健康教育中心唐光蓉老师在弘毅楼1405报告厅开展“构建和谐的导学关系”专题培训讲座。讲座由学院党委书记张秋艳主持，学院全体班主任和导师参加。

讲座伊始，唐光蓉老师提出了“导学关系的10个小问题”，问题涉及师生沟通、学术指导以及心理支持等多个维度，引发了在场老师的深入思考，随后，唐老师围绕“新时代的导学关系”展开，深入讲解了当前导学关系的现状与特点，强调了在新时代背景下，导学关系对于学生学术成长和心理健康的重要性。她指出，教师不仅是学术上的指导者，更是学生心灵成长的培育者，应肩负起多重责任。

最后，唐老师着重介绍了“构建和谐导学关系”的核心要点。她提到，导学关系互动发展通常经历四个阶段，即关系定向、模仿认同、工作同盟和独立分化。每个阶段都有其特点和关键要点，师生双方应了解并顺应这些阶段特点，以更好地促进导学关系的发展。唐老师还结合实际案例，从专业的心理健康角度出发，分析了在构建和谐导学关系过程中可能遇到的问题，并给出了具体的解决方法和建议。

此次讲座的顺利开展，进一步深化了班主任和导师队伍对导学关系本质的理解，为今后在学术研究和师生交往中构建和谐的导学关系提供了有益指导。未来，学院将持续做好导师和班主任心理培训工作，形成育人合力，共同促进学生健康成长。

（通讯员：钟佳艳 编辑：余沁芳 审核：黄华莉）