为深入探究数智时代背景下红色资源融入大学生大历史观培育的实践路径，引导青年学生坚定历史自信，学院“史观培育”社会实践队于8月24日至8月31日，面向湖北省内7所高校展开了系统的问卷调查与深度访谈活动。

　　实践期间，团队围绕红色资源融入大学生历史观教育的现状与瓶颈展开调研。与高校师生深入交流发现，红色资源融入实践面临多重困境。资源获取方面，“短视频、社交媒体”成为大学生接触红色资源的主要渠道之一，带来信息碎片化、内容浅层化等风险，挑战课堂主渠道地位。资源供给上，学生反映数字化资源“重形式轻内涵、深度解读少”“形式单一、缺乏互动性”，开发多停留在“表层数字化”阶段。此外，部分学生主动学习红色文化意愿还待加强，教学中技术与内容“深层割裂化”现象普遍。

　　基于调研所发现的问题，团队围绕技术发展与顶层设计、教育资源丰富度和利用效率等多方面，深入剖析了问题根源。团队指出，目前的困境主要是由技术发展与顶层设计的落后、资源总量虽丰富但教育利用率不高等四大矛盾导致的。

    通过此次社会实践，队员们深切体会到数智时代高校历史观培育与思想政治教育所面临的机遇和挑战。队员们表示，会以本次调研结果为依据，围绕顶层设计、内容提供、主体构建以及融入途径这四个层面，探寻系统化的实践方案，用青春的智慧为增强新时代高校历史观培育与思想政治教育的实际效果注入力量。

（通讯员：吴昊宬 编辑：陶倩倩 审核：黄华莉）